¿Qué pasaría si mis niños noruegos se mudasen a España?

Observando el grupo de niños que tengo en el Barnehage me planteo a menudo cómo sería el día a día de estos niños si, en vez de estar en un lugar donde pueden pasar la mayoría de su tiempo jugando libremente y estando en movimiento como están aquí, estuviesen en una típica clase. 

Me imagino en concreto a mis niños de tres y cuatro años llegando al colegio de mayores en España por primera vez.

Aquí veo a mis niños jugar. Jugar a correr, jugar a lo bruto, jugar a familias, jugar a tiendas, a cocinar, jugar a disfrazarse, a animales, a saltar desde una pared de escalada hasta una colchoneta. Les veo jugar fuera, saltar charcos, hacer recetas con barro. Les veo moverse, todo el tiempo. Y me pregunto ¿Qué ocurriría si les hiciésemos pasar la mayor parte de sus día sentados? Seguir leyendo

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Zapatillas de ir por clase

Las vacaciones en España son sin duda, inspiradoras. Me inspiran con el blog al encontrarme de nuevo y de frente con la realidad a la que estaba acostumbrada antes de irme. Al encontrarme de nuevo con que esto que hoy es para mi normal, sigue siendo tan raro como a mí me pareció al llegar a Noruega y con las ganas de seguir contando aquello que veo a diario.

Hoy vengo a hablar de las zapatillas de estar por clase. O lo que es lo mismo, los calcetines, sandalias, crocs, zapatillas de estar por casa o lo que cada uno quiera utilizar. En Noruega, los niños entran sin zapatillas a clase. Todos los niños, en infantil y primaria, van descalzos o en zapatillas de estar por casa. Seguir leyendo

El aprendizaje es inevitable. No necesitamos meterlo con calzador.

Se dice que los niños tienen la capacidad de aprender sin esfuerzo, sin dificultad y sin un trabajo tan costoso como los adultos. Esto se muestra en la forma en que aprenden a hablar, a caminar, a saltar o a vestirse. Lo aprenden de manera natural y en general sin dificultades. Lo aprenden en el momento en el que lo necesitan aprender, sin mayor presión que el hecho de hacerlo. Lo aprenden porque nadie duda que lo aprenderán. Porque es una cuestión de desarrollo y crecimiento.

Sin embargo, esta facilidad de aprendizaje provoca en los adultos un creciente interés por estimular, potenciar y favorecer el aprendizaje en esta etapa con el argumento de que es la etapa en la que lo aprenderán con mayor facilidad. Seguir leyendo

Lærer: Cuando enseñar y aprender es lo mismo

¡Hola!

Estaba escribiendo mi próxima entrada y me he dado cuenta de que hay un concepto importante del que nunca he hablado en este blog. Pese a que escribí una entrada sobre ello, fue hace bastante tiempo y lo hice en mi blog personal, ya que este todavía no había nacido. Sin embargo, es una reflexión que hoy considero más interesante compartir en este blog, ya que explica una de las cosas que, bajo mi punto de vista, esconden la clave para comprender la educación en Noruega. Así pues, sin más, os dejo con mi reflexión de aquel 8 de mayo.  Seguir leyendo

Jugar, jugar y jugar. ¿Qué aprenden los niños en la Escuela Infantil de Noruega? #Barnehage

La Escuela Infantil de Noruega, conocida como Barnehage (Jardín de niños) se caracteriza por ser un lugar para jugar, divertirse y disfrutar. Los horarios flexibles, la libertad de acción y movimiento así como la cantidad de horas que pasan jugando al aire libre son las cosas que más destacan de ella. ¿Aprenden los niños en el Barnehage? ¿De verdad se pasan el día jugando? ¿Están los padres de acuerdo con todo esto? ¿Hay libros en una Escuela infantil de Noruega? Bien, antes de responder a todas estas preguntas es importante situarnos.

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El día de Tur en la escuela infantil de Noruega. #Barnehage

Una de las cosas que más me sorprendió al entrar a conocer la educación de Noruega fue la cotidianidad de las excursiones en las escuelas.

Tres años atrás, al visitar una escuela primaria nos contaron que al menos un día cada dos semanas salían, al bosque, a caminar por la montaña o a hacer algo al aire libre. Sin mayor objetivo que mantenerse en contacto con la naturaleza. Ese día hicimos una hoguera, cocinamos salchichas y observamos a los niños trepar en los árboles como nunca habíamos imaginado, lloviendo, en pleno noviembre y con un frío considerable. Esta práctica parecía tan habitual para ellos que nuestro gesto de sorpresa les parecía de lo más divertido.

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Mágico día de Tur en Noviembre de 2012

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Cómo empezó todo. Trabajar en un #BARNEHAGE

Hola a todos,

Como cada historia, tiene un comienzo, y mi comienzo surgió en Febrero, cuando tras un año siendo Au-Pair, con sus buenos y sus malos momentos, y con la impaciencia por cambiar de vida aumentando por momentos, me enviaron un email para hacer una entrevista de trabajo. Recibir ese email fue un cúmulo de emociones que jamás podré describir debido a la situación en la que estábamos. Sin embargo los nervios iban creciendo y la espera hasta el momento de la entrevista fue larga.

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Una nueva etapa. Trabajar una Escuela Infantil de Noruega #Barnehage

Tras mucho tiempo de inactividad en el blog, por fin ha llegado el momento de continuar. Después de un largo tiempo esperando este momento, he conseguido un trabajo en una Escuela Infantil en Noruega. Ha sido un camino largo y complicado y la clave para conseguirlo ha sido aprender Noruego. (Por aquellos que tal vez pregunten sobre si es fácil encontrar trabajo aquí o no, según mi experiencia: No. No es fácil, pero como sabéis, lo imposible sólo tarda un poco más)

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Mi experiencia en una escuela de Finlandia. Parte 3: Un día en la escuela.

Hola! Hoy vengo con una nueva entrada de mi experiencia en Finlandia. Tras explicar cómo era la escuela y centrarme en explicar cómo era el aula, hoy explicaré detalladamente cómo era un día completo allí, centrándome en el aula en la que estuve, que como ya he explicado anteriormente era una clase de niños y niñas de entre tres y cinco años.

La escuela infantil en la que estuve, abría a las ocho de la mañana, sin embargo, los niños podían llegar a la hora que los padres lo necesitasen, al igual que pasaba con la hora de salida, ya que al ser considerada escuela infantil o guardería, los horarios no estaban establecidos. Seguir leyendo

Magisterio es pinta y colorea

Hola a todos! Como sabéis el blog nació hace muy poquito y las entradas sobre mi experiencia en una escuela de Finlandia están gustando bastante más de lo que me esperaba, muchas gracias a todos los que las habéis leído, comentado, dado a me gusta en las redes sociales e incluso compartido. La verdad es que me hace mucha ilusión ver que os gusta tanto lo que escribo.

Hoy vengo a hablar de un tema diferente, un tema que me lleva rondando la cabeza desde hace bastantes años y del cual mi opinión ha ido variando mucho a través de la experiencia. Un tema que al principio me enfadaba, después me empezó a dar igual y, finalmente, me acabó produciendo bastante pena. Vengo a hablar de algo que nos acompaña a los maestros desde que empezamos a estudiar e incluso a veces desde antes, probablemente desde el momento en que le comunicamos al mundo que queremos estudiar Magisterio, y que nos acompañará siempre. Inevitablemente, ¿o no? Seguir leyendo